来源:《探秘(科学课)》2012年第07期 作者:谢浩瀚;
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培养学生的问题意识

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<正>思维从问题开始,没有问题的思维是肤浅的、被动的思维。一个好的问题,能激起学生强烈的探究欲望,引导学生主动而积极地达到预期的学习目标。因此,教师要在科学课中有意识地培养学生的问题意识。一、创设情景,让学生有疑可问在探究过程中,教师要善于启发学生提出有价值的问题。提出一个或几个恰当的问题,有利于探究活动的顺利进行。但在实际活动中,学生提出的问题往往与其所要探究的问题相差较远或一时还(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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探秘(科学课)杂志2012年第07期
探秘(科学课)
主办:湖北教育报刊社
出版:探秘(科学课)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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