来源:《探秘(科学课)》2012年第07期 作者:虞峥;
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有效组织模拟实验

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<正>在小学科学课程中,地球与空间领域的内容由于受客观条件限制,学生在课堂上的科学探究中很难对研究对象直接观测,因此,在教学中我们往往采用模拟实验的方法来展开探究活动。本文以《月相变化》一课为例,谈谈如何有效组织模拟实验。一、理清教学序列,明确模拟实验目标一个概念的建构总是有一个过程的,不能一蹴而就。由于学生对宇宙空间模拟的感性认知缺失,这方面概念的建立往往需要降低难度,分层展开。教学《月相变化》一课,刚开始设计教案时,我认为(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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探秘(科学课)杂志2012年第07期
探秘(科学课)
主办:湖北教育报刊社
出版:探秘(科学课)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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