来源:《考试(高考数学版)》2011年第Z6期 作者:刘晓杰;
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浅析设疑在课堂教学中的作用

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<正>在数学教学中,先对学生掌握知识的薄弱环节,精心质疑,巧设"陷阱",充分暴露学生在应用过程中易犯的错误,然后再针对学生所暴露的错误,引导学生展开讨论.深入剖析,揭露假象,正本清源,促使学生形成正确的知识,培养学生运用知识的能力.下面(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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考试(高考数学版)杂志2011年第Z6期
考试(高考数学版)
主办:光明日报社
出版:考试(高考数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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