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启发思维开拓多种路径

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<正>一题多解是从不同的角度、不同的方位审视分析同一题中的数量关系,用不同解法求得相同结果的思维过程.教学中适当的一题多解,可以激发学生去发现和去创造的强烈欲望,加深学生对所学知识的深刻理解,训练学生对数学思想和数学方法的娴熟运用,锻炼学生思维的广阔性和深刻性、灵活性和独创性,(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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考试(高考数学版)杂志2011年第Z6期
考试(高考数学版)
主办:光明日报社
出版:考试(高考数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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