来源:《课程.教材.教法》1995年第06期 作者:施良方
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简论课程目标的三种取向

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简论课程目标的三种取向华东师范大学教育系施良方教育目的是对受教育者的质量规格的总体要求,是所有教育工作的出发点和最终归宿。从国家制定的教育目的到实际的课堂教学目标,经历了一系列转化。如果以目标概括性程度为准则,可以依次分为:教育目的(总体目标)、培养...(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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课程.教材.教法杂志1995年第06期
课程.教材.教法
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版:课程.教材.教法杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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