来源:《课程.教材.教法》2019年第06期 作者:蒋雅俊;
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新中国成立70年幼儿园课程的历史变迁

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新中国成立70年来,我国幼儿园课程发生了巨大变化:在课程模式上,从全国统一实施分科课程到形成百花齐放的课程模式;在课程目标上,从以社会为本位到以儿童为本位;在课程内容选择上,从以知识为中心到以儿童的经验为中心;在课程组织实施上,从单一地集中授课到以游戏为基本活动,创造性地采用多种手段促进儿童发展;在课程评价上,从测量儿童的学习成效,对教师进行教学检查,到评估课程的价值,为课程研究及幼儿园课程改进提供依据。70年的幼儿园课程史赋予我们的启示是:幼儿园课程建设应立根于中国优秀文化传统;应拥有国际视野,同时高度重视本土化建设工作;应牢固树立"以儿童为中心"的观念。(本文共计8页)       [继续阅读本文]

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课程.教材.教法杂志2019年第06期
课程.教材.教法
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版:课程.教材.教法杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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