来源:《课程.教材.教法》1993年第06期 作者:熊春玲
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实施情感教学目标评价 促进教学任务全面完成——关于初中物理情感教学目标评价的探索与思考

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<正> 几年来的教学实践表明,实施教学目标评价是深入开展初中物理教学改革有效的、主要的途径。教学目标评价在物理教学中发挥着愈来愈明显的作用。但是,我们也看到,在实施教学目标评价的过程中,不少学校存在着重视认知领域、忽视情感领域的倾向:一方面,在认知领域有了一套初具规模的教学目标体系和评价体系。目标评价渐趋规范化、标准化和科学化。另一方面,与认知领域相比较,情感领域教学目(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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课程.教材.教法杂志1993年第06期
课程.教材.教法
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版:课程.教材.教法杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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