来源:《课程.教材.教法》1990年第09期 作者:曹光灿
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关于“学生为主体,教师为主导”的新思考

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<正> 一 “学生为主体,教师为主导”(简称“主体—主导”)命题,在教学实践与研究的许多方面受到关注,这是因为该命题在具体运用中对教学目标、教学过程及教学方法有新理解、新认识,显示的教学观念具有丰厚的内蕴。但是,这一命题的语义内涵与其在运用中表现出的意蕴间缺乏必然联系,所以理论研究不能由命题语义演绎出实用中的意蕴,也不能由实用的内蕴归纳出命题语义。教学论研究必(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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课程.教材.教法杂志1990年第09期
课程.教材.教法
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版:课程.教材.教法杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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