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小学科学实验教学“四步”探究法

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<正>在科学实验课中,创设教学情境,引导学生对探究问题进行实验,通过实验得出结论,形成科学知识。科学实验有助于培养学生学习科学的兴趣,锻炼思维能力、观察能力、动手能力。上好实验课是学好科学课的关键。本人在多年的教学实践中摸索出的"四步"探究法,是上好实验课的有效途径。一、探趣兴趣是学生热爱学习的动力。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者。"教育心理学研究认为,兴趣不是天生的,而是在活动中发展起来的。所以在科学实验课上,一些有趣的科学小实验能增强学生的学习兴趣和学习主动性,进而更加热爱科学。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
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