英语教学的新路径:有效利用思维导图

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<正>1.有效利用思维导图进行课前预习,以新激趣,化繁为简。教师在布置预习作业时,可以利用思维导图的方式呈现本学科的重难点,学生就会有针对性地进行预习,展开探究,避免了学生对新知识的畏惧心理。如《新标准英语》(三年级起点)六年级上册Module10 Unit2,课文内容比较简单,学生能快速掌握课文内容,于是本课教学目的就是补充同主题的知识,丰富本课的内容,拓宽学生的学习。然而补充的(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2020年第Z4期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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