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贫困山区小学课改中存在的问题及对策探讨

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<正>一、广泛调研、找准问题、提出课题纵观已有的研究,作为以贫困山区为特定对象,以贫困山区的小学课改为特定研究视角,以贫困山区的小学课改中存在的困难调查为基点,以成因分析为中心,以寻找对策提高贫困山区的课改质量,确保课改的有效性、提高教育教学质量为最终目的研究,目前尚不多见。因此,本课题的提出及研究,具有探索性(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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课程教材教学研究(小教研究)杂志2008年第Z3期
课程教材教学研究(小教研究)
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市

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