来源:《教育文汇》2020年第Z1期 作者:汪淑萍;
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引发深度学习 培养核心素养——以苏教版三年级“平移和旋转”课例研究为例

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深度学习是在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。本文以"一课两轮"课例研究方式,探讨如何引发深度学习,培养数学核心素养。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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教育文汇杂志2020年第Z1期
教育文汇
主办:安徽教育报刊社
出版:教育文汇杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:安徽省合肥市

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