来源:《教育文汇》2017年第03期 作者:陈洪群;
选择字号

小学几何概念教学探究

分享到: 分享到QQ空间

<正>掌握几何知识对学生今后的发展有着积极的意义。因此,数学教师应当遵从学生的认知规律,利用多样化的教学手段,引导学生准确把握几何的概念,让他们理解得又快又深。一、紧扣关键词,帮助学生认知概念本质概念是对客观事物本质属性的抽象概括。教材中几何概念往往是几个字词组合在一起形成的定义,概念中有几个关键字词是整个定义的点睛之笔,抓住这些关键字词是理解概念的关键所在。小学生年龄较小,认识的字词有限,让学生独(本文共计1页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

教育文汇杂志2017年第03期
教育文汇
主办:安徽教育报刊社
出版:教育文汇杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:安徽省合肥市

本期目录