STEM立意的初中科学命题导向与教学改进——以浙江省各地近五年科学中考试题为例

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STEM立意的评价是引导教育培养综合型、复合型人才的重要抓手。针对STEM立意的试题命题导向,初中科学教师在教学中应以构建科学大概念、引入生活现象真情境、开展科技小发明小制作、聚焦电磁机械学、推进项目化研究性学习等方式,结合数理分析、逻辑推理以及技术应用,改进教学。(本文共计5页)       [继续阅读本文]

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教学月刊·中学版(教学参考)杂志2020年第06期
教学月刊·中学版(教学参考)
主办:浙江外国语学院
出版:教学月刊·中学版(教学参考)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:浙江省杭州市

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