来源:《教育与装备研究》2020年第12期 作者:卢天宇;艾进达;邓涛;
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研究性课堂教学的实施要点——以“质量守恒定律”复习课为例

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厘清"研究性教学、研究性课堂教学、研究性学习"三者之间的关联,从研究范畴等多角度分析研究性课堂教学的核心概念。针对深圳市初中化学的研究性教学遭遇"举步维艰"的困境,以初中化学"质量守恒定律"复习课为例,从搭建研究平台、调控研究学习和重视评价提升三个方面阐明研究性课堂教学的实施要点。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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教育与装备研究杂志2020年第12期
教育与装备研究
主办:教育部教育装备研究与发展中心
出版:教育与装备研究杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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