来源:《教师博览》2020年第30期 作者:徐云清;
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角色扮演助推低年级朗读教学改革

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朗读是需要具体的形式来支撑的,特别是对于低年级学生而言,丰富朗读形式不仅能够更好地提高学生的注意力与记忆力,还能够防止学生失去朗读兴趣。角色扮演在语文教学中的运用存在着学生表演机械化、学生心理压力大、缺乏观众角色意识等问题。教师应引导学生充分理解朗读的意义,激发学生的情感参与,帮助学生采用角色扮演的形式提高朗读效率,从而提高语文素养。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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教师博览杂志2020年第30期
教师博览
主办:江西教育传媒集团有限公司
出版:教师博览杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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