来源:《现代教学》2020年第11期 作者:陶悦;
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着眼学生化学学科核心素养培育的教学实践——以“原电池”一课为例

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本文以沪科版"原电池"一课教学为例,以实验探究为主线,通过巧设问题启发学生自主学习,在掌握原电池的工作原理与组成条件的同时,构建原电池模型。通过课堂教学,加强学生"宏观—微观—符号"的三重表征,提高证据推理与模型认知能力并扎实培养严谨的科学研究态度,培育学科核心素养。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2020年第11期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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