来源:《决策与信息》2016年第05期 作者:徐瑾;
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“微学习”视阈下的教学研究

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"微学习"是当前新兴的教学模式,在社会上正在产生着越来越大的影响。微学习的主要模式是"微课",微课位微不卑、课微不小、步微不慢、效微不薄。微学习在快速发展的同时也存在一些问题,具体表现为:微学习尚未形成潮流,师生对此较为陌生;微学习模式较为单一(目前主要是微课),教学形式比较僵化;难以保证充分的主体交互性学习效果,教学监督和评价机制不完善;不同学科的微学习效果不同。改善微学习教学效果的主要途径:对微学习进行政策扶持、资金支持和宣传引导;加快资源开发,促进微学习资源的丰富性与多样性建设;建设大型交互式学习平台,完善教学监督和评价机制;与传统教育模式结合,实现互补双赢。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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决策与信息杂志2016年第05期
决策与信息
主办:湖北决策信息研究开发中心
出版:决策与信息杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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