来源:《江苏教育》2021年第16期 作者:陈瑾瑜;
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积极应对青少年的自我伤害行为

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<正>近年来,学校心理健康教育工作中的一个难题是如何帮助日益增多的有自我伤害行为的学生。他们会通过割、打、撞、抓等方式故意伤害自己的身体,从而表达或管理不安、紧张、愤怒、沮丧的情绪,获得对生活的控制感或朋辈归属感。这类学生在自伤时通常没有求死的意愿,但自伤行为与自杀行为的相关性高,他们往往伴有较高的自杀风险。为此,在日常工作中必须重视学生的自伤行为,探索有效的应对策略。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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江苏教育杂志2021年第16期
江苏教育
主办:江苏教育报刊总社
出版:江苏教育杂志编辑部
出版周期:周二刊
出版地:江苏省南京市

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