来源:《江苏教育》2021年第15期 作者:蔡学之;
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在“班主任+”育人团队建设中提升班主任领导力

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教师的使命是教书育人,然而当下的"班主任个人负责制"引发任课教师只顾教书、不管育人的"两张皮"现象。班级管理体制改革转向"班级教师育人共同体集体负责制"势在必行,通过目标引领机制、岗位责任机制、协作育人机制、共享共赢机制等构建班级教师育人共同体,实现"全员育人",形成教育合力,发挥育人实效。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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江苏教育杂志2021年第15期
江苏教育
主办:江苏教育报刊总社
出版:江苏教育杂志编辑部
出版周期:周二刊
出版地:江苏省南京市

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