来源:《江苏教育》2021年第14期 作者:高建君;
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构建校本化的教师发展文化场

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学校是一种文化场,每所学校的文化场都对教师发展产生很大的影响。南京市科利华中学构建校本化教师发展文化场,精心谋划文化场的"形""制""魂",形成有向心力的、动态的、有机的系统,教师通过人人参与开课的观课场、人人参与对话的研修场、人人自我研判的反思场所构成的文化场的浸润和熏陶,获得发展的动力和活力。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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江苏教育杂志2021年第14期
江苏教育
主办:江苏教育报刊总社
出版:江苏教育杂志编辑部
出版周期:周二刊
出版地:江苏省南京市

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