来源:《江苏教育》2021年第11期 作者:李昌;
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基于数学史的“抛物线”教学

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针对抛物线教学中的实际问题,从数学史实中寻找教学启示,给出使焦点、准线自然地出现的教学策略,在计算演绎的过程中推理证明二次函数的图象与标准方程下的抛物线同质,促进了学生理性思维的发展。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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江苏教育杂志2021年第11期
江苏教育
主办:江苏教育报刊总社
出版:江苏教育杂志编辑部
出版周期:周二刊
出版地:江苏省南京市

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