来源:《江苏教育》2004年第14期 作者:赵毅敏
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对“大杂烩”说“不”

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<正> 多年的实践证明,中小学生接受音乐教育的途径是多种多样的,音乐教育必须具有广阔的视野,保持开放的态势,对各种影响因素给以高度重视。于是倡导学科综合就成为新一轮音乐课程改革的新理念。虽然音乐课程同艺术或其他非艺术课程之间相互融合成为了可能,但音乐课程的综合还是应该以音乐为本的综合。教师在音乐教学中应全面理解掌握各教学领域的要求,注意它们之间的内在(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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江苏教育杂志2004年第14期
江苏教育
主办:江苏教育报刊总社
出版:江苏教育杂志编辑部
出版周期:周二刊
出版地:江苏省南京市

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