来源:《江苏教育》2004年第14期 作者:刘映娟,姜平,赵云峰
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“11~20各数的认识”教学设计及评析

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<正> 教学内容:国标本苏教版小学数学第一册第70~71页。 教学准备:多媒体课件,6人一组,每组的桌上准备两卷糖,一些小棒,几根橡皮筋。 教学过程: 一、创设情境,引入生活中的数 1.课前让小朋友从实际生活中找寻有关11~20各数。 2.师:课前老师请小朋友们去寻找生活中有关11~20的数,现在请大家说一说,在你们的生活中,见到过哪些?(……) 老师也收集了一些这样的数(多媒体演示:钟面、(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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江苏教育杂志2004年第14期
江苏教育
主办:江苏教育报刊总社
出版:江苏教育杂志编辑部
出版周期:周二刊
出版地:江苏省南京市

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