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边读边悟

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<正> 1.完美的教学,在性质上应是富有想象力的,能唤起人们意外与惊讶的感觉,给身临其境者一种认识能力上的解放感;完美的教学犹如一篇优美的散文诗,他具有起、承、转、舍的韵味,具有曲径通幽、起伏跌宕、峰回路转的魅力;它是一种精神漫游,教师收放自如,学生心领神会,既有纵横捭阖的豪放,又有细处摄神的精致。正如孟子所言:“言近而旨远者,善言也。守约施博者,善道也。”(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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江苏教育杂志2004年第09期
江苏教育
主办:江苏教育报刊总社
出版:江苏教育杂志编辑部
出版周期:周二刊
出版地:江苏省南京市

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