来源:《江苏教育》2004年第02期 作者:陆佩香
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学习是一种“体验”——“认识乘法”教学案例与反思

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<正> [案例] 教师创设情境:小熊过生日,邀请了很多好朋友。 师:每个小动物都要分到2个苹果。如果来了2个小动物,小熊妈妈需要准备几个苹果呢?你能用一个算式来表示吗? 生:4个。2+2=4。(教师同时板书) 师:那如果来了4个小动物,还是每个人分2个苹果,这时小熊妈妈又应该准备多(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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江苏教育杂志2004年第02期
江苏教育
主办:江苏教育报刊总社
出版:江苏教育杂志编辑部
出版周期:周二刊
出版地:江苏省南京市

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