来源:《江苏教育》2002年第03期 作者:刘向永,李岩
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基于信息素养理论的中小学信息技术教育构想

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<正>信息素养的概念是从图书馆检索技能发展和演变过来的,最早将信息素养定义为利用大量的信息工具即主要信息源使问题得到解答时利用信息的技术与技能。后来又将其解释为“个体能够认识到何时需(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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江苏教育杂志2002年第03期
江苏教育
主办:江苏教育报刊总社
出版:江苏教育杂志编辑部
出版周期:周二刊
出版地:江苏省南京市

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