来源:《江苏教育》1998年第07期 作者:程泽宰
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中小学数学教学衔接要注意的几个问题

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<正> 中小学数学教学内容和要求的差异,教学方法上的不同特点,中小学生不同的年龄心理特征决定了学生从小学到中学,会有一个从不适应到适应的过程。我们研究衔接,正是为了缩短这个过程,提高学生的认知水平。这里主要(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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江苏教育杂志1998年第07期
江苏教育
主办:江苏教育报刊总社
出版:江苏教育杂志编辑部
出版周期:周二刊
出版地:江苏省南京市

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