来源:《化学教学》2021年第04期 作者:宋倩雯;谢俊;常锁成;
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基于ISM法的新旧人教版必修化学教材内容比较

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运用ISM法对高中人教版新旧必修化学教材的知识结构进行分析,通过提取知识要素、确定要素间的形成关系绘制形成关系图、建立邻接矩阵并计算可达矩阵。绘制知识要素的层级关系图,为教材的分析提供一种定性与定量相结合的方法。从知识要素的选择、起始要素、最高要素、要素间的形成关系与教材编排体系四个方面比较新旧教材的异同,并对新课程下教师的教学提出建议。(本文共计7页)       [继续阅读本文]

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化学教学杂志2021年第04期
化学教学
主办:华东师范大学
出版:化学教学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:上海市

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