来源:《化学教学》2021年第03期 作者:张钧如;李佳;李晓燕;汪朝阳;
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浅谈化学模型要素的识别与生成策略

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模型要素的理解和应用能帮助学生学习和建构化学模型。在分析梳理"组成结构"模型、"作用力"模型、"变化规律"模型和"状态"模型要素的基础上,归纳出自上而下式与自下而上式两种要素识别方式,进而提出"合理选择要素识别方式""明晰要素表示方式""引导学生亲历要素识别及生成的思维活动"和"要素多维表征"等模型要素的生成策略,以原电池模型、原子结构示意图和电离理论模型等例子阐明策略的具体应用。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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化学教学杂志2021年第03期
化学教学
主办:华东师范大学
出版:化学教学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:上海市

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