来源:《湖南中学物理》2013年第07期 作者:胡玉涛;
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从点、线、面出发突破非线性图像

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<正>图像做为高中物理教学的一个重点内容,要求学生能识图,会根据图像描述物理量的变化规律,会结合相应的物理规律做出分析判断,对学生的能力要求较高。高中阶段的物理图像可以分为线性图像和非线性图像,对于线性图像的分析比较简单,而非线性图像由于物理量变化的非单调性,斜率的变化,拐点的出现等等都会对过程分析带来障碍,(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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湖南中学物理杂志2013年第07期
湖南中学物理
主办:湖南师范大学;湖南省物理学会
出版:湖南中学物理杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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