来源:《湖南教育(C版)》2020年第04期 作者:何泽涛;
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百“法”齐放——例谈学生生物学学习兴趣的提升

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<正>学生一旦对生物学有了兴趣,就会主动去学习、去探索,从而提高学习效率。针对不同教学内容,学生的学习兴趣可采用不同的教学方法来激发,可谓百"法"齐放。1.演示法。教师运用实物、标本、模型、挂图、图表等辅助教学,既能丰富学生的感性认知,又能使学生更易掌握和巩固知识。例如,在教学"DNA分子的结构"时,我向学生演示DNA分子的双螺旋结构模型,并提出问题:①DNA分子是由几条链组成的,按怎样的方式排列成什么样的立体结构?②DNA的基本骨架由哪些成分组成,在DNA分子中如何分布?(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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湖南教育(C版)杂志2020年第04期
湖南教育(C版)
主办:湖南教育报刊社
出版:湖南教育(C版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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