来源:《湖南教育(C版)》2020年第04期 作者:刘勋利;
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“剪”出精彩课堂

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<正>奥苏贝尔指出:"有意义的学习是通过新信息与学生认知结构中已有相关概念的相互作用才得以发生的。"学生进行新的有意义学习时,必须有适于新知识学习的原有知识结构。在初中几何教学中应用剪纸,能够同化和发展学生自身认知结构,从而增强教学效果,实现在教学过程中"言"之有"形",达到培养数形结合思维,形成数学素养的目的。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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湖南教育(C版)杂志2020年第04期
湖南教育(C版)
主办:湖南教育报刊社
出版:湖南教育(C版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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