来源:《湖南教育(C版)》2020年第03期 作者:陆才华;
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让学生学会收集数学信息

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<正>问题解决是小学数学教学的重要内容之一,而收集数学信息是正确解决问题的第一步,也是非常重要的一步。因此,在小学数学教学中,我们需要着力培养学生收集数学信息的能力。一、"看出"数学信息图文并茂、形式多样、趣味性强是现行人教版小学数学教材的特色之一。教材中丰富多彩的情景图,较易吸引小学生的注意,因此,教师需要引导学生摒弃图中非本质因素,"看出"情景图中的数学信息。以人教版一年级上册第八单元例题5(20以内进位加法的解决问题)为例。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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湖南教育(C版)杂志2020年第03期
湖南教育(C版)
主办:湖南教育报刊社
出版:湖南教育(C版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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