来源:《湖南教育(C版)》2020年第03期 作者:阳婷;
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从生活体验中获得活动经验——“路程、时间、速度”教学片段与思考

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<正>活动经验内化是学生积累基本活动经验重要的一环。笔者最近上了"路程、时间、速度"一课后,对如何有效内化活动经验有了更深的认识。这一课的教学重点是让学生理解和掌握速度、时间、路程之间的关系,难点是正确理解速度的含义。针对学生的认知水平,结合生活实际,本堂课主要从学生能够感知的事物出发,以数形结合的方式,让学生在对比中思考,在思考中领悟,积累基本活动经验,从而更灵活地运用三者的关系解决问题。一、创设问题冲突,纵横感悟速度师:有三位数学老师约好到学校集合。仔细观(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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湖南教育(C版)杂志2020年第03期
湖南教育(C版)
主办:湖南教育报刊社
出版:湖南教育(C版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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