来源:《湖南教育(C版)》2020年第03期 作者:朱丽芳;
选择字号

搭建好平台 引得经验来

分享到: 分享到QQ空间

<正>数学教学是数学活动的教学,积累作为"四基"之一的基本活动经验是数学教学的重要目标,也是提升学生数学素养的重要标志。经验需要通过亲身经历和感悟来获得,在日积月累中潜移默化。小学数学"综合与实践"内容是学生获得基本活动经验的重要载体。如何通过这一内容帮助学生积累数学活动经验呢?笔者以"探索图形"为例谈几点思考。"探索图形"是人教版五年级下册的一个实践活动。将棱长为2 cm,3 cm,4 cm,5 cm的大正方体分别涂色分割成棱长为1 cm的小正方体,让学生从已有经验出发,综合运用正方体的特征等相关知识,在观(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

湖南教育(C版)杂志2020年第03期
湖南教育(C版)
主办:湖南教育报刊社
出版:湖南教育(C版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

本期目录