来源:《湖南教育(C版)》2019年第05期 作者:王良敏;杨石柱;
选择字号

为学生捧一汪快乐学习的源泉

分享到: 分享到QQ空间

<正>一个引人入胜、新奇有趣的导入情境,能激发起学生的好奇心和求知欲,将学生的思维快速引到课堂中来;教学过程中精彩、有效的教学情境,可以将学生置于良好的学习状态中,能使学生更长时间积极、主动地参与到学习中。物理情境,是学生快乐学习的源泉,让学生在"玩"中学物理,让学生在快乐中学习物理,能提高学习物理的兴趣和效率。一、应用故事情境,让学生感受物理学习的快乐有许多物理故事反映了物理知识形成的过程,用这样的故事来创设问题情境不仅能够加深学生对知识的理(本文共计1页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

湖南教育(C版)杂志2019年第05期
湖南教育(C版)
主办:湖南教育报刊社
出版:湖南教育(C版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

本期目录