来源:《高中数学教与学》2011年第10期 作者:刘颖丽;
选择字号

引导“再创造” 探究显魅力——记一节高效复习课

分享到: 分享到QQ空间

<正>数学教育家威弗赖登塔尔指出:数学知识应由学习者本人去发现或创造,教师的任务是帮助和引导学生进行"再创造",而不是把现成的知识灌输给学生.因此,数学教学方法的核心是学生的"再创造".课程标准也明确指出:高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方(本文共计5页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

高中数学教与学杂志2011年第10期
高中数学教与学
主办:扬州大学
出版:高中数学教与学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:江苏省扬州市

本期目录