来源:《化学教育(中英文)》2021年第21期 作者:糜佳;蒋新芳;王伟群;
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澳大利亚化学教育中科学阅读教学评一体化策略研究——以维多利亚州为例

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我国科学教育中科学阅读的现状并不乐观。比较澳大利亚的化学教育,以维多利亚州为例对其官方文件、化学教材、高考考题进行剖析,得出教学评一体化策略可以加强科学阅读,全面提升学生科学素养。借鉴这一策略,可以通过课内与课外、阅读与写作、教学与评价这3方面的相辅相成来促进科学阅读的开展,发展学生的核心素养。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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化学教育(中英文)杂志2021年第21期
化学教育(中英文)
主办:中国化学会;北京师范大学
出版:化学教育(中英文)杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市