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溯源辨析“活化分子”概念在化学教材中的角色定位

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"活化分子"作为国内化学教育领域广为人知的科学概念,在各类相关化学教材中都有介绍。然而在国外多种经典化学教材中却完全没有"活化分子"的概念,反映出国内外化学教育领域对化学反应速率理论相关知识点的处理上存在明显的差异与分歧。通过溯源关键历史文献,回顾了"活化分子"概念的形成及其在化学反应速率理论发展过程中的角色演变,指出"活化分子"概念已经退出反应速率理论的舞台,在教材中应更多地呈现其在科学史方面的价值,而不是科学价值。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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化学教育(中英文)杂志2021年第08期
化学教育(中英文)
主办:中国化学会;北京师范大学
出版:化学教育(中英文)杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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