来源:《化学教育(中英文)》2020年第19期 作者:麦裕华;钱扬义;
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“中学化学手持技术数字化实验案例”的多维分析——以钱扬义工作室20年研究的期刊论文为例

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以华南师范大学钱扬义工作室20年研究的"中学化学手持技术数字化实验案例"的36篇期刊论文为例,从实验主题、实验设计和实验价值等3个维度,使用内容分析法探讨手持技术实验案例的情况。研究发现:(1)实验案例共有28个实验主题,包括各年级、各知识模块的重要内容,聚焦22个重要的学科核心概念,对学生认识发展具有启发性。(2)29个实验案例设计为相互对照实验,27个实验案例使用1种传感器,总结形成7环节实验案例开发方式。(3)实验案例的实验价值包括"曲线表征""概念形成""概念转变"认识价值,主要以"概念形成"为认识价值取向,促进学生破解概念认知难点。对未来的手持技术实验案例研究作出展望。(本文共计7页)       [继续阅读本文]

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化学教育(中英文)杂志2020年第19期
化学教育(中英文)
主办:中国化学会;北京师范大学
出版:化学教育(中英文)杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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