来源:《化学教育(中英文)》2020年第19期 作者:念敏慧;陈灵颖;郑柳萍;
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基于新课标的化学和生物学科交叉内容分析及教学建议

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学科间交叉融合是大势所趋。目前化学和生物学科交叉内容的教学仍存在割裂学科联系等问题。选取上述2门学科的2007年版及2019年版教材、2017年版高中课程标准,对比分析教材、课程内容要求和核心素养的交叉部分,提出教学建议:增强教师跨学科素养,重视学科交叉内容的研究;开展有效的交叉内容教学,构建系统的知识网络;重视交叉内容学习的评价设计。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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化学教育(中英文)杂志2020年第19期
化学教育(中英文)
主办:中国化学会;北京师范大学
出版:化学教育(中英文)杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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