来源:《化学教育(中英文)》2020年第18期 作者:魏明;史红霞;王梦婷;安琼;
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思维导图促进分析化学课堂思政教学的探索——以“酸碱滴定法基本原理”为例

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在分析化学课程的教学中,通过充分发掘其中的思政元素,将其与教学内容进行有机结合,达到育人的目的。通过引入思维导图教学法,搭建思政元素与教学内容的桥梁,学生可以快速把握所学知识。通过学生的表现,分析教学效果,存在的问题等,为课堂思政与本科化学教学有机结合提供一定的借鉴。(本文共计7页)       [继续阅读本文]

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化学教育(中英文)杂志2020年第18期
化学教育(中英文)
主办:中国化学会;北京师范大学
出版:化学教育(中英文)杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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