来源:《化学教育(中英文)》2020年第17期 作者:樊艺蕾;王祖浩;
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中美高中化学教科书中“绿色发展”内容建构方式的比较研究

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教科书是学生意识形态养成的重要媒介,教科书中的"绿色发展"理念有助于培养当代中学生的可持续发展思想。基于教科书中"绿色发展"内容构建了分析评价工具,以中美高中化学教科书为例进行编码分析。依据数据统计及案例的比较,揭示了2者在"绿色发展"内容构成、知识体系和建构方式等方面的异同,反映了不同文化背景下2套教科书中"绿色发展"内容取向的特征。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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化学教育(中英文)杂志2020年第17期
化学教育(中英文)
主办:中国化学会;北京师范大学
出版:化学教育(中英文)杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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