来源:《化学教育(中英文)》2016年第17期 作者:朱楠;靳建华;
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探究“二氧化硫的性质”教学设计

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为了优化二氧化硫性质的教学设计,提高教学效益,从生活情境切入,利用微型仪器和生活替代品开展实验探究活动,引导学生认识二氧化硫酸性氧化物的通性、特性及既有氧化性又有还原性的两面性,构建较为完整的二氧化硫知识体系;激发学习兴趣,培养环境意识和辩证唯物主义的世界观。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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化学教育(中英文)杂志2016年第17期
化学教育(中英文)
主办:中国化学会;北京师范大学
出版:化学教育(中英文)杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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