促进学生学习微观抽象概念和理论的教学研究——以“分子间作用力与物质性质”为例

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结合化学概念和理论课型的特点,以高中化学"物质结构与性质"模块"分子间作用力与物质性质"为课例,探讨如何合理组织教学内容和提供学习支架,使用实物模型加强对微观结构的理解,促进学生深入认识微观抽象概念和理论。(本文共计6页)       [继续阅读本文]