化学课堂有效问题的本质特征

分享到：

问题设计是有效提问的前提,问题设计的有效性基于教师对有效问题的认识及理解。探究化学课堂有效问题的3个本质特征:促进学生的思维发展;促成学生主动参与学习;问题表述清晰明了。这3个特征既是对化学课堂有效问题的描述,又是判断化学课堂问题是否有效的依据,还是教师设计有效问题的基本操作程序。(本文共计4页)       [继续阅读本文]