来源:《父母必读》1988年第10期 作者:杨山;
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培养理论型的思维方法——与高一新生家长一席谈

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<正> 初中三年级学生升入高中以后,学习成绩往往下降。其原因是多方面的。我认为主要是因为教材的数量增多和难度加大(据师大二附中留美学生说,我国高中数学教材难度高于美国),相应的,对学生的思維方法,学习方法也提出了更高的要求。而学生一时却难以适应这一要求,形成一个衔接不上的时期。若不及时调整,很可能使学生在整个高中阶段处于学习落后的局面,这必然使他在心理上承受较大的压力,心情难以舒畅。下面,我把初高中教材对学生思维能力的不同要求加以比较。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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父母必读杂志1988年第10期
父母必读
主办:北京出版集团有限责任公司
出版:父母必读杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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