来源:《电子世界》2012年第12期 作者:耿范;闫天增;
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增强高等数学教学中各主体的幸福感

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学业幸福感亦即学习生活主观幸福感,反应主观幸福感在学习生活这一具体领域内主体的社会功能与适应状态。教师职业幸福感,是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。在教育改革愈演愈烈的今天,"教育以幸福为目的"显得尤为重要。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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电子世界杂志2012年第12期
电子世界
主办:中国电子学会
出版:电子世界杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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