思维导图在复习过程中的研究

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小学生形象思维活跃,跳跃性强,在某种意义上思维导图的引人能够帮助他们在复习课上的记、忆、阅读和思维的发展。在复习阶段运用思维导图进行教学,通过简单的发散性图表展示并配以各种颜色、图形、符号等元素将隐性知识转化为形象的显性知识,加快了小学生对抽象知识的吸收。指导学生思维导图的绘制能够有效地促进学生自主搭建数学知识的要点,同时也是学生进行自主创造的过程。(本文共计1页)       [继续阅读本文]